Ola!!!!
Tenham todos uma ótima tarde....
A frase de hoje nos diz:
Observe a dinãmica da vida que está em todo lugar e , nao se deixe levar pela acomodação perigosa.
Cultive a alegria de viver, comece hoje, comece agora....
Experimento: Material:Bicarbonato de sódio, vinagre, potes, um maior e outro que caiba dentro do primeiro.
Procedimento: Colocamos dentro de um dos potes, o maior vinagre, no pequeno foi colocado bicarbonato, esse conjunto foi colocado com todo cuidado dentro do pote maior, o que acontece???
Conclusão: Os dois produtos reagem entre si, produzindo gás carbônico, que é expulsado para cima, com bastante pressão, fazendo com que a cápsula exploda.
20 de nov. de 2012
24* Encontro - Densidade do Ovo
Boa Tarde...
A felicidade está onde nós a pomos, mas nunca a pomos onde nós estamos....
Experimento: Material: 2 ovos crus, copos, agua, sal.
Procedimento: Colocamos em um dos copos água e 3 colheres de sal, no outro a mesma medida de água, mas sem o sal.... Em seguida, colocamos os ovos nos copos. O que ocorreu???
Conclusão: No copo sem sal o ovo afunda, porque a densidade do ovo é maior que a densidade da água. Já o copo com sal, muda de densidade, fica mais densa do que o ovo, e ele por sua vez, flutua, indo parar na boca do copo.
A felicidade está onde nós a pomos, mas nunca a pomos onde nós estamos....
Experimento: Material: 2 ovos crus, copos, agua, sal.
Procedimento: Colocamos em um dos copos água e 3 colheres de sal, no outro a mesma medida de água, mas sem o sal.... Em seguida, colocamos os ovos nos copos. O que ocorreu???
Conclusão: No copo sem sal o ovo afunda, porque a densidade do ovo é maior que a densidade da água. Já o copo com sal, muda de densidade, fica mais densa do que o ovo, e ele por sua vez, flutua, indo parar na boca do copo.
23* Encontro - O Balão que enche sozinho....
Boa Tarde!!!!
Frase de hoje: Vamos lá, sempre em frente, garra, determinação e grandes conquistas, serão nossas metas.....
Os experimentos realizados do 23 encontro em diante, foram feitos pelos alunos, a partir da aula de informática,portanto foram pesquisadas, feitas, refeitas e apresentadas ao grande grupo....
Materiais: vinagre, bicarbonato de sódio, colher garrafa, balão.
Procedimento: Colocamos vinagre na garrafa,e duas colheres de bicarbonato dentro do balão, após colocamos o balão na boca da garrafa, esperamos o resultado.
Conclusão: Ocorre uma reação química entre o vinagre e o bicarbonato, originando o gás carbônico, que sobe a superfície da garrafa, enchendo o balão.
Frase de hoje: Vamos lá, sempre em frente, garra, determinação e grandes conquistas, serão nossas metas.....
Os experimentos realizados do 23 encontro em diante, foram feitos pelos alunos, a partir da aula de informática,portanto foram pesquisadas, feitas, refeitas e apresentadas ao grande grupo....
Materiais: vinagre, bicarbonato de sódio, colher garrafa, balão.
Procedimento: Colocamos vinagre na garrafa,e duas colheres de bicarbonato dentro do balão, após colocamos o balão na boca da garrafa, esperamos o resultado.
22* Encontro - Informática no laboratório.
Boa tarde...
Frase de hoje : Nao poderás ajudar aos homens de maneira permanente se fizeres por eles, aquilo que eles podem e devem fazer por si próprios.( Abraham Lincoln).
A aula de hoje tem por objetivo, pesquizar sites para ampliar nossos conhecimentos. A informática acelera o processo de ensino pela riqueza de conteúdos encontrados.
Além da facilidade da produção escrita , a internet auxilia a ultrapassar barreiras encontradas, incentivando os alunos a realizarem praticas em suas casas, depois, trazendo-as para a sala de aula.Tornando as aulas mais agradáveis , interessantes, divertidas e muito proveitosas, porque veio de pesquisas realizadas por eles,sem a intervenção do professor ou orientador.
Frase de hoje : Nao poderás ajudar aos homens de maneira permanente se fizeres por eles, aquilo que eles podem e devem fazer por si próprios.( Abraham Lincoln).
A aula de hoje tem por objetivo, pesquizar sites para ampliar nossos conhecimentos. A informática acelera o processo de ensino pela riqueza de conteúdos encontrados.
Além da facilidade da produção escrita , a internet auxilia a ultrapassar barreiras encontradas, incentivando os alunos a realizarem praticas em suas casas, depois, trazendo-as para a sala de aula.Tornando as aulas mais agradáveis , interessantes, divertidas e muito proveitosas, porque veio de pesquisas realizadas por eles,sem a intervenção do professor ou orientador.
1 de nov. de 2012
21* Encontro - Experimentos Pressão Atmosférica.
Oração da Tarde:
Que os raios dourados e abençoados da tarde, que partem lentamente , sem muito alarde...
Deixem nesta tarde fresca e calma a benção do Pai eterno cheio de luz, fervor e amor no coração...
Amem.
Hoje realizamos tres práticas, relacionados com a pressão atmosférica, provando que o ar existe e ocupa lugar no espaço.
1. Ovo na Garrafa:...Pegamos uma garrafa de boca mais larga, fosforo, algodao, alcool, e um ovo cozido....
O que aconteceu....Ao sair o ar provoca desequilíbrio, entre a pressão externa e interna. A externa fica maior e empurra o ovo para dentro da garrafa.
Para tirar o ovo.... Sopra-se com força, dentro do frasco, o ar fica comprimido e a pressão interna maior que a externa, empurrando dessa forma o ovo para fora da garrafa.
2.Ar preso no copo:...Folha amassada e colocada no fundo de um copo, bacia com água...
Resultado:
A água não ocupa totalmente o copo, o papel nao fica molhado, porque o ar que esta no copo se comprime,dando espaço suficiente e impedindo que a água alcnce e molhe a folha.
3.Chama da vela é apagada na ausência do oxigênio...
O ar que existe dentro do copo é o oxigênio, ele é comburente.A vela consome o oxigênio, que está preso no copo. Quando a chama consome esse oxigênio,( sem oxigênio não tem fogo), a vela se apaga e suga a água para dentro do copo.
Que os raios dourados e abençoados da tarde, que partem lentamente , sem muito alarde...
Deixem nesta tarde fresca e calma a benção do Pai eterno cheio de luz, fervor e amor no coração...
Amem.
Hoje realizamos tres práticas, relacionados com a pressão atmosférica, provando que o ar existe e ocupa lugar no espaço.
1. Ovo na Garrafa:...Pegamos uma garrafa de boca mais larga, fosforo, algodao, alcool, e um ovo cozido....
O que aconteceu....Ao sair o ar provoca desequilíbrio, entre a pressão externa e interna. A externa fica maior e empurra o ovo para dentro da garrafa.
Para tirar o ovo.... Sopra-se com força, dentro do frasco, o ar fica comprimido e a pressão interna maior que a externa, empurrando dessa forma o ovo para fora da garrafa.
2.Ar preso no copo:...Folha amassada e colocada no fundo de um copo, bacia com água...
Resultado:
A água não ocupa totalmente o copo, o papel nao fica molhado, porque o ar que esta no copo se comprime,dando espaço suficiente e impedindo que a água alcnce e molhe a folha.
3.Chama da vela é apagada na ausência do oxigênio...
2 de out. de 2012
20* Encontro - Informática no Laboratório de Ciências
Boa tarde meus queridos!!!!
Como foi a sua semana?? Preparados para a aula de hoje???
A frase de hoje nos diz: Não procure felicidade dentro de outro ser humano, e sim dentro do seu próprio coração . Muitas vezes ela está tão perto que não conseguimos enxerga-la, pois o essencial é invisível aos olhos....Lindo não acham!!!!
Objetivo da nossa aula: Proporcionar conhecimentos sobre alguns sites, como tambem aprender a usar nosso blog, adicionando comentários em nossas práticas...A maioria dos alunos não possue internet em casa, por esse motivo, estamos usando a sala de informática como ferramenta para incrementar nossas aulas em termos de projetos...
Incentivar atividades cintíficas no ensino do grupo,segundo o interesse deles, ampliando a visão em relação a ciência.
Além, de propor projetos interdisciplinares, levando em consideração a sustentabilidade do planeta.
E assim foi feito,terminamos nossa aula muito satisfeitos, com várias idéias para as próximas aulas.
Como foi a sua semana?? Preparados para a aula de hoje???
A frase de hoje nos diz: Não procure felicidade dentro de outro ser humano, e sim dentro do seu próprio coração . Muitas vezes ela está tão perto que não conseguimos enxerga-la, pois o essencial é invisível aos olhos....Lindo não acham!!!!
Objetivo da nossa aula: Proporcionar conhecimentos sobre alguns sites, como tambem aprender a usar nosso blog, adicionando comentários em nossas práticas...A maioria dos alunos não possue internet em casa, por esse motivo, estamos usando a sala de informática como ferramenta para incrementar nossas aulas em termos de projetos...
Incentivar atividades cintíficas no ensino do grupo,segundo o interesse deles, ampliando a visão em relação a ciência.
Além, de propor projetos interdisciplinares, levando em consideração a sustentabilidade do planeta.
E assim foi feito,terminamos nossa aula muito satisfeitos, com várias idéias para as próximas aulas.
19* Encontro - PH das substâncias.
A aluna Nayara nos deu boa tarde e iniciou com um texto... Cultive a alegria de viver...Comece hoje, comece agora.... e assim foi o inicio da aula de hoje.
Nosso objetivo: Observar, perceber o potencial hidrogênico iônico - PH- índice que indica a acidez, neutralidade e basicidade de um meio qualquer...
Primeiramente tivemos uma breve explanaçao do que faríamos, o que é, e como funciona a escala de ph.Também nos foi dito que para ser ácida, a substância terá que possuir grande quantidade de íons de hidrogênio, em menor quantidade, substância mais alcalina, e se for igual , será chamada de neutra.
A escala vai de zero a 14.
Ph- menor que 7 - ácida
Ph- maior que 7 - básica
Ph- igual a 7 - neutra
Usamos ainda, uma outra forma de observar as substâncias, o papel de tornassol,demosntrando dessa forma para os alunos que também é eficiente...
Este em ácidos fica com a cor vermelha e em bases fica azul.
Relação dos produtos observados, e o grau na tabela de ph:
a. Bicarbonato de sódio - 8.0
b. Ácido clorídrico - 2.0
c. Sabão em pó - 9.0
d. Leite de magnésia - 10.0
e. Coca-cola - 2.0
f. Água - 7.0
g. Saliva - 6.5
h. Cloro - 12.5
i. Café - 5.0
j. Limão - 2.2
k. Sabonete - 9.0
l. Soda caustica - 13.5
m. Laranja - 3.0
n. Leite - 6.5
Nosso objetivo: Observar, perceber o potencial hidrogênico iônico - PH- índice que indica a acidez, neutralidade e basicidade de um meio qualquer...
Primeiramente tivemos uma breve explanaçao do que faríamos, o que é, e como funciona a escala de ph.Também nos foi dito que para ser ácida, a substância terá que possuir grande quantidade de íons de hidrogênio, em menor quantidade, substância mais alcalina, e se for igual , será chamada de neutra.
A escala vai de zero a 14.
Ph- menor que 7 - ácida
Ph- maior que 7 - básica
Ph- igual a 7 - neutra
Usamos ainda, uma outra forma de observar as substâncias, o papel de tornassol,demosntrando dessa forma para os alunos que também é eficiente...
Este em ácidos fica com a cor vermelha e em bases fica azul.
Relação dos produtos observados, e o grau na tabela de ph:
a. Bicarbonato de sódio - 8.0
b. Ácido clorídrico - 2.0
c. Sabão em pó - 9.0
d. Leite de magnésia - 10.0
e. Coca-cola - 2.0
f. Água - 7.0
g. Saliva - 6.5
h. Cloro - 12.5
i. Café - 5.0
j. Limão - 2.2
k. Sabonete - 9.0
l. Soda caustica - 13.5
m. Laranja - 3.0
n. Leite - 6.5
o. Vinagre - 2.4
p. Detergente - 7.0
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